Οι λέξεις ενδέχεται να έχουν ιδιαίτερη σημασία για τα μωρά πολύ πριν ξεκινήσουν να μιλούν. Ειδικότερα, σύμφωνα με νέα έρευνα, όταν οι γονείς μιλούν στα νεογέννητα τα βοηθούν να αναπτύξουν μαθησιακές ικανότητες και να σχηματίζουν κατηγορίες.Δεν συμβαίνει ωστόσο το ίδιο όταν οι γονείς απευθύνονται στα νεογέννητα με το κλασικό «μωρουδιακό» λεξιλόγιο όπως «μπεμπε» και «μαμ» ή χρησιμοποιούν ήχους αντί για λέξεις.
Για τις ανάγκες της έρευνας, η οποία δημοσιεύτηκε στο επιστημονικό περιοδικό Ανάπτυξη του Παιδιού, οι επιστήμονες συνέκριναν την αποτελεσματικότητα των λέξεων με την αποτελεσματικότητα των ήχων, σε ό,τι αφορά τις μαθησιακές ικανότητες του παιδιού. Στην έρευνα συμμετείχαν 46 παιδιά, ηλικίας 3 με 4 μηνών.
Οι επιστήμονες χώρισαν τα νεογέννητα σε δυο ομάδες και τους έδειξαν εικόνες αντικειμένων ή ζώων.
Οι εικόνες που παρουσιάζονταν στα παιδιά της πρώτης ομάδας συνοδεύονταν κάθε φορά και από την αντίστοιχη λέξη (πχ ψάρι), ενώ οι εικόνες που παρουσιάζονταν στη δεύτερη ομάδα συνοδεύονταν από έναν τονικό ήχο συγκεκριμένης διάρκειας.
Κατόπιν οι επιστήμονες εξέτασαν κατά πόσο τα παιδιά των δυο ομάδων είχαν αναπτύξει την ικανότητα να κατηγοριοποιούν, δείχνοντάς τους νέες εικόνες. Για παράδειγμα, οι ερευνητές έδειξαν στα μωρά μια νέα εικόνα με ένα ψαράκι και μέτρησαν πόση ώρα εκείνα επικεντρώνονταν στην εικόνα.
Έτσι διαπίστωσαν ότι αν τα παιδιά είχαν δημιουργήσει στο μυαλό τους μια κατηγορία για τα ψάρια, βάσει της πρώτης εικόνας που είδαν, τότε επικεντρώνονταν για πολλή ώρα στη δεύτερη εικόνα..
Όπως προέκυψε από τα αποτελέσματα, τα μωρά που ανήκαν στην ομάδα με τις λέξεις είχαν σχηματίσει μια κατηγορία για τα ψάρια ενώ τα μωρά που ανήκαν στην ομάδα με τους ήχους δεν είχαν προχωρήσει στο στάδιο της κατηγοριοποίησης.
«Τα ευρήματα αυτά αποτελούν τα πρώτα στοιχεία που συνδέουν τις λέξεις με την ικανότητα σχηματισμού κατηγοριών», τόνισε σε ανακοίνωσή της η ερευνήτρια Σούζαν Χέσπος από το Northwestern University.
Πηγή:WebMD
0 σχόλια: