Ένα λούτρινο αρκουδάκι στον αέρα, μια μέλισσα πάνω σε ποδήλατο, ένα τηλεκατευθυνόμενο αυτοκινητάκι στο ταβάνι. Κάποια παιχνίδια επιφυλάσσουν μαγικές εκπλήξεις για τα παιδιά και αυτό σύμφωνα με μια νέα έρευνα, τα βοηθά να αφομοιώνουν καλύτερα νέα πράγματα σε σύγκριση με ένα “αναμενόμενο” παιχνίδι. Γιατί όμως συμβαίνει αυτό;
Εάν τοποθετήσετε δίπλα από ένα νήπιο ένα αμαξάκι με ρόδες και ένα αμαξάκι με φτερά, το πιο πιθανό είναι να εστιάσει την προσοχή του στο δεύτερο παιχνίδι. Σύμφωνα με μια νέα επιστημονική έρευνα που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Science, τα μικρά παιδιά φαίνεται πως γεννιούνται με έμφυτη γνώση για τον κόσμο και τους φυσικούς νόμους. Όποτε εμφανίζεται στο προσκήνιο κάτι απρόσμενο, κάτι που θεωρητικά “εναντιώνεται” στους νόμους της φυσικής, τα μωρά επιθυμούν να ανακαλύψουν αυτό το παιχνίδι περισσότερο από οτιδήποτε άλλο, με αποτέλεσμα μια καλύτερη μάθηση.
Τα πειράματα που οδήγησαν στο συγκεκριμένο συμπέρασμα, έγιναν σε 110 μικρά κορίτσια και αγόρια έντεκα μηνών που δεν μιλούσαν ακόμη. Η ερευνητική ομάδα του πανεπιστημίου John Hopkins με επικεφαλής γνωσιακές ψυχολόγους, έδειξε στα μωρά μια σειρά από παιχνίδια, “αναμενόμενα” και μη. Εκείνο που ήθελαν να διαπιστώσουν, ήταν ποια από τις δύο περιπτώσεις βοηθούσε κάθε παιδί να ενδιαφερθεί παραπάνω ώστε να αποκτήσει περισσότερες πληροφορίες και να μάθει πιο εύκολα νέα πράγματα για τον κόσμο γύρω του.
Ειδικότερα, οι ερευνητές ψυχολόγοι έδειξαν στα μωρά για παράδειγμα μια μπάλα που σταματά σε έναν τοίχο ή κατρακυλά στην κατηφόρα αλλά και μια μπάλα που περνά μέσα από τον τοίχο ή αιωρείται στον αέρα. Τα αποτελέσματα του πειράματος έδειξαν ότι η προσοχή ενός μικρού παιδιού διεγείρεται έντονα όταν αυτό που παρατηρεί και εκτυλίσσεται μπροστά του, κανονικά δεν θα έπρεπε να συμβαίνει.
Τα παιχνίδια λοιπόν, που “παραβλέπουν” τους νόμους της φυσικής ωθούν τα παιδιά στην καλύτερη μάθηση με αποτέλεσμα να γίνονται πιο έξυπνα. Και πώς είναι σε θέση τα νήπια να γνωρίζουν τι συμβαίνει και τι όχι στον φυσικό κόσμο, είναι το εύλογο ερώτημα που γεννιέται, διαβάζοντας κανείς την έρευνα. Η απάντηση των ερευνητών είναι ότι κάθε παιδί, όταν έρχεται στον κόσμο γεννιέται με μια έμφυτη γνώση και αίσθηση του τι συμβαίνει από την φύση και τι όχι. Οτιδήποτε είναι αντίθετο με αυτή την αίσθηση, αποκτά μεγαλύτερο ενδιαφέρον για τα ίδια με αποτέλεσμα να μαθαίνουν πιο εύκολα.
Τα νήπια μπορούσαν να παίξουν κατά τη διάρκεια της έρευνας, με τα αντικείμενα που τους είχαν προκαλέσει έκπληξη. Όπως διαπιστώθηκε, όχι μόνο τα προτίμησαν από άλλα παιχνίδια αλλά έπαιζαν μαζί τους με τρόπο που τα βοηθούσε στη μάθηση. Αναμφίβολα, η έκπληξη ήταν ένα στοιχείο που οδήγησε τα παιδιά στο να μαθαίνουν καλύτερα. Αυτό συμβαίνει γιατί το παιχνίδι με μαγικά αντικείμενα, δίνει μια ξεχωριστή ευκαιρία για μάθηση, μιας και τα μωρά έχουν την τάση να ξαφνιάζονται από κάτι που είναι "διαφορετικό".
Ένα “μαγικό” αντικείμενο δεν είναι προβλέψιμο οπότε συγκεντρώνει πάνω του όλη την προσοχή των παιδιών. Είναι το πιο κατάλληλο ερέθισμα για να οδηγήσει στη μάθηση ένα μικρό παιδί που εντυπωσιάζεται με τη “μαγεία” που βλέπει μπροστά του, πολύ περισσότερο από ότι θα ενθουσιαζόταν με ένα απλό παιχνίδι. Μάλιστα, σύμφωνα με την έρευνα, τα παιδιά έχουν την τάση να προτιμούν πολύ περισσότερο τέτοιου είδους αντικείμενα, πιο πολύ και από ολοκαίνουρια παιχνίδια.
Όπως αναφέρει η επικεφαλής της έρευνας, Lisa Feigenson, “ένα μικρό παιδί προκειμένου να κάνει μια πρόβλεψη, χρησιμοποιεί ό,τι ήδη γνωρίζει για τον κόσμο. Όταν τα μωρά ξαφνιάζονται, μαθαίνουν πολύ καλύτερα. Καθετί που είναι διαφορετικό από αυτό που αρχικά περίμεναν, είναι για τα ίδια μια ξεχωριστή ευκαιρία για μάθηση”. Ξαφνιάστε λοιπόν ένα παιδί με κάτι μαγικό και η επιστήμη υπόσχεται ότι εκείνο θα μπορέσει να μάθει πολύ καλύτερα κάτι καινούριο! Παίξτε κουκλοθέατρο με πλάσματα, βασισμένα σε μια μυθοπλασία που θα εξέπληττε ακόμη και σε εσάς τους ίδιους.
0 σχόλια: